¡Conocemos nuestro esquema corporal con la música!

¡Hola a todos amigos/as!

¡Esperamos que os estén gustando nuestras publicaciones y que no dejéis de seguirnos!

Como vimos en la entrada anterior nos podemos divertir muchísimo con la música mientras que aprendemos. Una de las cosas que se puede aprender fácilmente con la música y que es fundamental en infantil es la toma de conciencia de nuestro esquema corporal. Pensamos que hay que introducir el esquema corporal de forma temprana y la música es la mejor manera para hacerlo ya que al alumnado de infantil les llama mucho la atención. Ellos disfrutan mucho al cantar y al bailar.

Queremos aprovechar esta entrada para que veáis un claro ejemplo de una canción de infantil en la que se trabajan partes del cuerpo. A continuación, os mostraremos un vídeo en el que nosotras mismas bailamos y cantamos la canción de Chu-chu-ua. En el vídeo vemos como se fomenta el conocimiento sobre algunas partes del cuerpo como los brazos, los puños, los dedos, los hombros, la cabeza, el "culete", los pies y la lengua.

A través de la música estimulamos los sentidos y desarrollamos un equilibrio emocional, fisiológico y social. Por ello, cuanto antes introduzcamos la música en los niños, mayor será la estimulación y podrán satisfacer sus necesidades primarias al descubrir y crear sonidos, ritmos y movimientos.
A partir de los 3 años, los movimientos son más coordinados y variados, dando paso a juegos cantados y aplicando la música en actividades lúdicas y sociales.
A partir de los 4 años, las canciones adquieren mayor consistencia tonal, siendo así más fácil la retención memorística de estas.

Los elementos que son repetitivos en las canciones son más fáciles para la adquisición de esta por parte de los niños, por ello, debemos de proponerles canciones que tengan un estribillo repetitivo y algunas partes que sean distintas. A esto introduciremos movimientos con el cuerpo de manera que sean capaces de dominar su esquema corporal paulativamente. Esto proporcionará también en el niño una mayor seguridad y confianza en sí mismo ya que se da cuenta de que es capaz de dominar su cuerpo.
Los distintos elementos que podemos trabajar en el niño a través de la música y el cuerpo son la coordinación general, el equilibrio, el ritmo y la coordinación visomotriz.

Esperamos como siempre que os sea de gran ayuda y descubráis un poco más acerca de este fantástico mundo que es la música.
Hasta pronto :)



Realizado por:
Lucía Avecilla y Paloma Castillo

                                 ¡NOS DIVERTIMOS CON LA MÚSICA!

          Como hemos visto hoy en clase, en la canción "Hola que tal" los/as niños/as pueden a través de la música escuchar, cantar y tocar. Estas son las facetas que deben desarrollar en Educación Infantil. Además, lo pueden hacer a través de la percepción, la expresión, la representación y la canción. 

        La percepción puede ser auditiva, en la cual se proponen actividades de identificación de fuentes sonoras, puede ser visual, en la cual se le puede ofrecer a los niños la posibilidad de colocar sonidos a una acción concreta que ven y por último, la percepción sensorial-táctil, que una actividad puede ser sentir con nuestros dedos las vibraciones producidas por un instrumento distinguiendo en si son sonidos fuertes o débiles. 

    En cuanto a la expresión puede ser expresión vocal (trabalenguas, adivinanzas, frases, etc.), expresión instrumental (instrumentos naturales, objetos del entorno, instrumentos de pequeña percusión, etc.), y para finalizar, expresión del movimiento (exploración del espacio, adaptación de los movimientos corporales a una melodía, acompañamiento gestual de canciones, etc.)

     Con respecto a la representación nos referimos a las actividades que se refieren al ámbito de la representación gráfico-plástica de la música y sus elementos.

     Por último, en cuanto a la canción, podemos ver los diferentes elementos musicales, que son el ritmo, la intensidad, el timbre, etc. Es importante que las canciones vayan acompañadas de gestos y movimientos.

       ¿Pero cómo lo podemos hacer realmente?🙌

          Muy sencillo, mediante la expresión corporal,  las canciones y los instrumentos.

      Con respecto al currículo de educación infantil, siempre tenemos que tener en cuenta las tres áreas y en especial, el conocimiento de sí mismo y su autonomía personal. En las clases de infantiles antes de empezar deberán de fomentar dicha área para conseguir el desarrollo integral del alumno/a.

       Al escribir esta entrada recordamos una antigua actividad que hicimos en clase, donde lo que pretendemos es ver lo fácil que es divertirse con la música y al mismo tiempo enseñar a nuestros pequeños con ella.

          En el vídeo podemos ver como a través de la canción "El parchís" pueden practicar el ritmo y el desarrollo del esquema corporal. Además podrán fomentar el movimiento a través del espacio, tomar conciencia de la canción, trabajar el concepto rápido-lento. Lo divertido de esta actividad fue inventarnos un baile con las aportaciones de todas y porque debía ser para infantil sino hubiéramos creado una coreografía espectacular con más pasos.

       Gracias al movimiento y a la música se toma conciencia del cuerpo, de sus partes y de sus posibilidades de acción, es decir,  les permite tomar conciencia de sí mismo formando su personalidad e interviniendo en el mundo en el que viven. Es esencial para una educación psicomotriz.

         Con esto pretendemos transmitir la importancia de explorar las posibilidades que el cuerpo nos ofrece, una experiencia para conocernos mejor, desarrollar la creatividad, aumentar la concentración y muchísimos más beneficios con los que aprendemos y nos divertimos.

       Comenzar a enseñarlo en infantil es fundamental para que vayan desarrollando las habilidades motrices, musicales y sociales, formando progresivamente su propia identidad.

          La música es sonido en movimiento que el cuerpo nos permite exteriorizar.

Realizado por:

Sonia Clares Ariza.

Lidia Bernal Guerrero.

Mª Ángeles Viseras Jaques

Carnavales

¡Hola a todos!

En esta entrada queremos aprovechar que nos encontramos en el mes de Febrero, un mes tan mágico y tan relacionado con la música. ¿Sabéis por qué? Porque en nuestra provincia de Cádiz se celebra el Carnaval en este mes.

Para comenzar queremos hablar un poco sobre qué es el carnaval.

El Carnaval de Cádiz es uno de los más famosos de España y ha sido, por tanto, reconocido con la declaración de Fiesta de Interés Turístico Internacional.
En el Carnaval hay diferentes modalidades de las agrupaciones que pueden participar en el COAC (Concurso oficial de agrupaciones). Puede ser una chirigota, una comparsa, un coro o un cuarteto.

A continuación, os vamos a dejar algunos enlaces de cada una de estas agrupaciones.

-Comparsas: https://www.youtube.com/results?search_query=comparsas+carnaval+de+cadiz
-Chirigotas:https://www.youtube.com/results?q=chirigotas+carnaval+de+cadiz
-Coros:https://www.youtube.com/results?search_query=coros+carnaval+de+cadiz
-Cuartetos:https://www.youtube.com/results?search_query=cuartetos+carnaval+de+cadiz

En esta fiesta, son esenciales los disfraces. Todas las agrupaciones en el concurso van de alguna temática que esté relacionada con su música.

Al ser una fiesta popular, cuenta con la participación tanto de niños como de mayores, y en la escuela se exploran todas las actividades que conlleva. Los tipos de objetos que se utilizan para esta fiesta son maquillaje, disfraces, personajes, el baila y los instrumentos musicales.
Algunos conceptos que se tratan acerca de la expresión musical son: canciones de folclore y contemporáneas, danzas, bailes o canciones del carnaval.

Es un buen momento para mostrar los tipos de instrumentos musicales que podemos utilizar o para la creación de ellos. Algunos ejemplos que proponemos para la elaboración de instrumentos por parte del ciclo de Educación Infantil son maracas hechas con una botella de plástico y rellena de piedrecitas o bien un palo de lluvia realizado con tubos de cartón, de papel higiénico por ejemplo, relleno de arroz.
                     

Otra propuesta de actividad podría ser elaborar una chirigota con el alumnado. Serán ellos quien la canten, la interpreten y se disfracen, mostrándosela al colegio el día de Carnaval.

Para terminar, os dejamos un vídeo de una canción con la que podéis motivar a vuestros alumnos y coger algunas ideas de disfraces. ;)

Realizado por:

Paloma Castillo Ruiz
Lucía Avecilla González

¿Por qué es importante trabajar la música en Educación Infantil?

¡Hola a todos/as!

Nuestra entrada de hoy se centra en la importancia de trabajar la música en Educación Infantil.

La música es vital en Educación Infantil. Además, es algo fundamental que no puede faltar y que complementa a todas las actividades que hagamos. Esta esencia se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades.

Como buenos docentes debemos ser conscientes de que el desarrollo musical es un aspecto relevante en la expresión de nuestros alumnos/as y que favorecen el conocimiento musical en la infancia ofreciéndonos imaginación y creatividad.

Además, la música tiene muchos beneficios algunos de ellos son:

- Da seguridad emocional al alumnado, confianza. Es importante que se sientan comprendidos al compartir canciones y que se fomente un clima de ayuda, colaboración y respeto.

- Permite la alfabetización. El alumnado a través de las canciones infantiles, en este caso, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas y que además, van acompañadas de gestos al cantar, mejora su forma de hablar y de entender el significado de las palabras. De esta forma, se alfabetizan más rápido.

- Fomenta la concentración. No obstante, facilita el aprendizaje de otros idiomas, potenciando la memoria.

- Estimula la expresión corporal. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los diferentes ritmos contribuyendo de esta manera a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. No olvidemos que a través de la música el alumnado puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. 
Es una forma de liberarnos y relajarnos.

- Mejora la capacidad de memoria y atención, mejorando muchas habilidades e influyendo de esta manera también en otras materias. 
Incluso les aporta vocabulario, les enriquece, les da la oportunidad de comunicarse e mantener interacciones con otras personas. Aprenden y se divierten.

Con la música podemos despertar en ellos la pasión por los diferentes instrumentos, fomentar capacidades no solamente musicales, sino también expresivas y psicomotoras.
Además, gracias a los sentimientos que nos ofrece, permite desarrollar la imaginación y la creatividad. Hay que aprender a escuchar, tanto el lenguaje verbal como el corporal.

Con todo ello queremos resaltar que es un pilar importante que forma parte de nuestra vida cotidiana, por lo que tenemos que transmitirlo desde edades tempranas consiguiendo que su influencia posterior resulte positiva y les permita evocar recuerdos. Es esencial para un desarrollo integral.

Estas son algunas ventajas de la música que promueven el interés, nos acercan al campo científico y a su evolución, distinguiendo los cambios que se han ido produciendo a lo largo de la historia. Existen muchísimas más ventajas que dejaremos que reflexionéis y tengáis la oportunidad de llevarlo a cabo.

Para finalizar, os dejamos este vídeo que tuvimos que grabar para una sesión de música en la cual nos teníamos que inventar la letra que fuera sencilla y que permitirá fomentar el nivel musical en edades tempranas.

Realizado por:

Sonia Clares Ariza

Lidia Bernal Guerrero

Mª Ángeles Viseras Jaques

¡Bienvenidos a nuestro rincón musical!

¡BIENVENIDOS!

Antes que nada vamos a presentarnos, somos un grupo de la universidad de Cádiz del grado de Educación Infantil conocido como las claves musicales formado por Lucía, Paloma, Sonia, Lidia y Mª Ángeles.

A través de nuestro blog os queremos acercar a interesantes conocimientos musicales que iremos plasmando semana a semana. 

Con el inicio de este proyecto, nos sentimos muy emocionadas e interesadas, ya que es una forma de recoger información y mostrarlas a las personas que les llame la atención. También, queremos resaltar que es un método muy útil hoy en día, es otra forma de llevar a cabo un aprendizaje que no sea la tradicional. 

¡Las tecnologías están avanzando!

Como primera clave para aprender música, decir que es un factor muy importante para la vida cotidiana porque sin darnos cuenta estamos en contacto con ella continuamente. Por esta razón creemos que es fundamental fomentarlas desde edades tempranas.

Esperamos que podías aprender mucho a través de él, que os sirva de referencia en vuestro día a día.

¡Ojala que os divierta tanto como a nosotras y que nos sigáis en toda nuestra nueva aventura musical!

Realizado por:

Sonia Clares Ariza.

Lidia Bernal Guerrero.

Mª Ángeles Viseras Jaques.

Lucía Avecilla González.

Paloma Castillo.